Promovarea în spaţiul european a valorilor tradiţionale româneşti

                                                                                          Prof. Mihaela Ştefan                                                                                          

                                                           Liceul Tehnologic „Ştefan cel Mare şi Sfânt”

                                                                                           Vorona - Botoşani

Noţiunea de educaţie multiculturală desemneaza totalitatea programelor educaţionale ce răspund necesităţilor impuse de coexistenţa într-un mediu multietnic. Scopul educaţiei multiculturale este de a facilita  acomodarea şi deschiderea societăţii majoritare la modelele culturale specifice grupurilor minoritare. Programele educaţionale multiculturale sunt fundamentate pe principiul diversităţii culturale şi a deschiderii societăţii contemporane; educaţia şi predarea interculturala sunt menite să concentreze atenţia elevilor spre propria identitate, cât şi spre valorile umane universale. Multiculturalismul european este o bogăţie potenţială cu condiţia să nu diminueze sau să anuleze identitatea fiecărei culturi.

PARTENERIATUL CU PĂRINŢII ÎN ALTERNATIVA STEP BY STEP

                                                                                             Prof.. Mihaela Ştefan

Liceul Tehnologic “Ştefan cel Mare şi Sfânt” Vorona

Colaborarea dintre şcoală şi familie a fost şi rămâne o temă importantă pentru toţi cei implicaţi în activitatea instructiv-educativă. De modul în care se realizează această colaborare depind în mare măsură rezultatele şcolare ale elevilor noştri. Experienţa şcolară a dovedit că cele mai bune rezultate se obţin atunci când acţiunile şi influenţele educative exercitate asupra elevului sunt convergente.

În condiţiile schimbărilor majore din societatea actuală se pune problema reconsiderării rolului şcolii, a adaptării acţiunilor acesteia la cerinţele familiei contemporane. Actualmente întâlnim părinţi din ce în ce mai ocupaţi şi mai puţin implicaţi în educaţia copiilor.

STUDIU PRIVIND EFECTELE NEGATIVE ALE CALCULATORULUI ASUPRA COPIILOR

                                                                                                            Înv.Nistor Andra

În lumea occidentală, cercetătorii din domeniul educaţiei au constatat că acei copii care dedică cel mai mult timp  vizionării tv, calculatorului au cele mai slabe rezultate şcolare, cel mai redus interes faţă de şcoală, cu alte cuvinte, insuccesul şcolar este direct proporţional cu timpul alocat vizionarii tv şi utilizăriii calculatorului.Deasemenea, calculatorul poate determina apariţia a diferite boli. Astfel, copiii pot sta ore întregi în faţa calculatorului, uitând de sine, făcând prea puţine pauze. Această activitate prelungită poate crea probleme oculare prin focalizarea atenţiei asupra unui singur punct şi prin efort îndelungat.

Calculatorul, ca şi televizorul, indiferent de utilizarea sa,constituie un important factor de stres pentru creierul uman. Pe parcursul folosirii computerului,ecranul acestuia, ca şi cel al televizorului, inhibă activitatea emisferei stângi, a cortexului prefrontal şi slăbeşte comunicarea interemisferică realizată prin puntea corpului calos. În schimb, favorizează deschiderea porţilor subconştientului şi înscrierea cu putere a imaginilor transmise în adâncurile acestuia.