Prof.înv.primar:Baltariu Violeta-Silvia
Dascălul bun nu este acel învățător care îl
surprinde pe elev cu lecția neînvățată,fiindcă evaluarea n-ar trebui să
sancționeze, ci să ofere informații despre
ce știe și ce poate să facă elevul cu ceea ce a învățat.Atunci când un test
evaluativ nu arată informații ci doar oferă calificative,el este inutil din
punct de vedere formativ și educativ.
În mod ideal, informațiile adunate în evaluări
sunt utilizate pentru a formula strategii pentru îmbunătățirea la fiecare nivel
al sistemului de învățământ. La nivelul clasei, profesorii adună informații
pentru înțelegerea elevilor și ajustarea predării pentru a răspunde nevoilor de
învățare identificate.
Evaluarea formativă implică faptul că
rezultatele vor fi utilizate în procesul de formare și revizuire a unui efort
educațional. Evaluările formative sunt utilizate în îmbunătățirea programelor
educaționale. Acest tip de evaluare este cea mai comună formă de evaluare în
învățământul superior și constituie o mare parte a activității de evaluare.
Întrucât profesorii caută în mod continuu
modalități de a-și consolida eforturile educaționale, acest tip de feedback
constructiv este valoros.
