FLUX BOTOŞANI: august 2022

Proiect didactic

Unitatea şcolară:

An şcolar: 2021-2022

Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe

Disciplina: Matematică

Clasa: a VI-a

Data:

Profesor: Pricopie Loredana-Ionela

Tipul lecţiei: predare-învățare-evaluare

Tema: Ecuații de tipul x+a=b, xa=b, x : a = b(a0), ax+b = c;unde a, b, c sunt numere raţionale;

Durata: 50 min

Competenţe generale:

• Identificarea unor date, mărimi şi relații matematice, în contextul în care acestea apar;

• Preluarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse surse informaționale;

• Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice;

• Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor de rezolvare pentru o situație dată.

Aflați mai multe »

THALES DIN MILET

Profesor: Pricopie Loredana-Ionela

Thales a fost un filozof grec care a trăit între anii 624 – 546 îen. Deşi niciuna dintre scrierile lui nu a fost găsită, cunoaştem munca sa din scrierile altora.

Thales este considerat tatăl ştiinţelor în Grecia, matematician şi filozof. El este prima persoană care şi-a pus întrebări despre natura universului şi a dat răspunsuri care nu luau în considerare zeii şi demonii. Renunţarea la mitologie a fost un pas crucial în gândirea ştiinţifică şi a condus la o explozie intelectuală care a durat sute de ani.

Thales a fost fondatorul filozofiei greceşti şi al Şcolii Milesiene a cosmologiştilor. El a fost contemporan cu Solon şi Cresus şi a fost considerat unul din Cei Şapte Înţelepţi – şapte oameni care au trăit între anii 620 – 550 îen, şi care, prin înţelepciunea lor, s-au distins ca legislatori, conducători, sfetnici sau autori de maxime.

Aflați mai multe »

POVESTEA NUMĂRULUI π

Profesor: Pricopie Loredana-Ionela

Numărul $π$ (adesea scris pi) este o constantă matematică a cărei valoare este raportul dintre circumferința și diametrul oricărui cerc într-un spațiu euclidian; este aceeași valoare ca și raportul dintre aria unui cerc și pătratul razei sale.

La răspândirea faimei numărului π a contribuit ideea năstruşnică a unui geometru grec – nimeni nu-i mai ştie nici numele şi nici când sau unde a trăit – care a vrut să construiască un pătrat de arie egală cu a unui cerc de rază dată, folosind pentru aceasta instrumentele consacrate pe atunci în geometrie: rigla şi compasul. Nereuşind să explice de ce nu este posibil să se găsească, folosind doar rigla şi compasul, latura pătratului de arie egală cu a unui cerc, geometrilor greci, care rezolvaseră probleme mai complicate în aparenţă, nu le venea să creadă că s-ar putea împotmoli tocmai aici. Mai îndârjiţi se arătau a fi prietenii lor, poeţii şi filozofii Eladei care, aflând de necazul geometrilor, se credeau chemaţi să dezlege ei această problemă, deşi ştiau mult mai puţină geometrie.

Aflați mai multe »